A másfél órás konzultáció során az előadó ismertette a résztvevőkkel a gyermek- és a tehetségközpontú nevelés főbb elméleti paramétereit gyakorlati példákkal illusztrálva.
Egyoldalú képességfejlesztés helyett komplex tehetségfejlesztés. Az iskolai tehetségfejlesztő programokon múlik, hogy ki tudjuk-e bontakoztatni a gyermekekben szunnyadó tehetség-elemeket. A tehetségfejlesztés hosszú időn át, a képességek minél magasabb szintre emelése koncentrált.
A tehetséggondozás komplex modelljei (Mönks – Renzulli – Czeizel féle modell) irányították rá a figyelmet, hogy hatékony népességfejlesztés sem lehetséges sokirányú személyiségfejlesztés és megfelelő szociális kapcsolatrendszer nélkül.
